Pour l'organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), les réformes de Xavier Darcos sont presque parfaites. Les élèves français étaient parmi ceux qui avaient le plus de cours, sans que leurs résultats soient meilleurs. Supprimer deux heures hebdomadaires et introduire du soutien vont donc «dans la bonne direction». Reste toutefois un petit problème : celui des rythmes, ou encore la concentration sur quatre jours des cours, de l'aide en groupes, et de l'accompagnement éducatif après l'école.

«Redoublement». «Peut-être que ce dispositif aurait une plus grande efficacité sur cinq jours», a expliqué Eric Charbonnier, présentant hier le rapport 2008 de l'OCDE Regards sur l'éducation (www.oecd.org/edu/eag2008), qui analyse les systèmes éducatifs dans les 30 pays membres. Tous travaillent sur cinq jours. Les élèves français, dans leur immense majorité, n'auront plus que quatre jours de classe. Les écoles ont le choix, mais rares sont celles qui demandent de rétablir le mercredi matin. «Alléger les programmes comme le ministre le souhaite, avec moins d'heures, moins de cours didactiques et plus d'interactif, peut améliorer les performances, d'autant que la France affiche un fort taux de redoublement, souligne Bernard Hugonnier, directeur adjoint pour l'éducation, mais il faut veiller au rythme : si la journée est trop longue, on risque d'avoir des élèves fatigués.»

Pour les experts de l'OCDE, les moyens ne garantissent en rien l