Oyez, braves gens, les réussites multimédias de l'Education nationale! Voyez ici l'école rurale de Piquecos (Tarn-et-Garonne) et ses activités cybermondiales. Ecoutez les réussites du projet Calliopée ­ 120 élèves qui, entre la France et le Canada, communiquent à tour de bras" Pour quelques-unes de célébrées, à juste titre , les initiatives qui parviennent à se «monter» dans les établissements scolaires ou organismes dépendants de l'Education nationale cachent la misère générale. L'Internet et l'école ne sont guère en osmose: dans la plupart des cas, les succès résultent de l'énergie de veinards qui ont pu trouver une oreille attentive ­ ou simplement sensibilisée ­ dans quelques structures décisionnelles. Entre blocages ubuesques et financiers, les obstacles à franchir sont parfois redoutables: trouver de l'argent et du matériel, donner du temps et en obtenir, se former, faire du prosélytisme, convaincre, se mettre perpétuellement à jour. Ainsi le groupe Evariste, un collectif d'enseignants, qui, sous l'égide du Cnam (Conservatoire national des arts et métiers), bénéficient de «décharges». Qu'il s'agisse d'un crédit d'heures supplémentaires royal d'une heure par semaine ou, pour les plus chanceux, d'un «détachement» à temps plein ou à mi-temps, soit l'équivalent en valeur de trois postes et demi (deux temps pleins et trois mi-temps). Depuis dix ans, leur activité consiste à développer des outils informatiques susceptibles d'être réuti- lisés au sein de l'Education nationale