Il se passe rarement deux jours d'affilée sans que l'on parle et que l'on s'écharpe au sujet de l'éducation dans les médias. Pourtant, on entend très rarement l'avis des premiers concernés : les élèves. Que pensent-ils de l'école ? Des réformes ? Et du ministre de l'Education nationale ? Dans cette nouvelle chronique, «Le bulletin des secondes», Libé donne la parole à de jeunes lycéens. Une évaluation en onze questions, toujours les mêmes, pour mesurer leur perception du système éducatif. Aujourd'hui, Gaspard (1), 15 ans, en seconde générale au lycée Jacques-Monod à Clamart (Hauts-de-Seine).

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Je suis au deuxième trimestre de seconde, ça se passe bien. Je n’ai pas trop eu de difficultés dans ma scolarité et j’ai jusque-là toujours été scolarisé dans le public à Clamart.

L’école m’a aidé à avoir confiance en moi et à faire de nouvelles rencontres. Ça fait évoluer. C’est ça que je retiens en premier, plus que les connaissances et la culture.

Oui, ma prof de français en 4^e et en 3^e. Sa façon d'enseigner était très bien. En plus, je n'étais pas très fort dans cette matière et ça m'a permis d'avoir de meilleures notes. Elle allait plus loin, ouvrait sur la philosophie. On faisait aussi des liens avec l'histoire, d'autres sujets comme la guerre, le respect ou les violences. C'était hyper intéressant.

Ça se passe cette année avec ma prof de maths. Sa façon d’enseigner ne nous convient pas trop, c’est un sentiment assez général dans la classe. On n’arrive pas trop à comprendre. Je prends des cours de maths à l’extérieur, ça me permet d’avoir de meilleures notes, mais pour ceux qui n’ont pas cette possibilité c’est encore pire.

C’est Blanquer son nom.

J'aimerais axer sur ce qui se passe entre le CM2 et la 6^e. Beaucoup de gens n'arrivent pas trop à lire, à bien écrire sans fautes d'orthographe. Je ferais en sorte qu'on porte encore plus d'attention à l'élémentaire car c'est là que l'on apprend les bases des maths, de l'écriture, de la lecture. Même s'il y a déjà eu des réformes. Je suis plutôt d'accord avec Blanquer là-dessus, mais pour le bac pas vraiment !

Réussir à l’école, c’est avoir de bonnes notes, confiance en soi, être sûr de ce qu’on fait, s’épanouir.

Non. Ça dépend où les lycées sont situés, ceux des banlieues par exemple. Moi ça va, mais je connais des gens d’un collège à Clamart (ma mère y donnait des cours avec une association) où des profs étaient souvent absents, ils s’en fichaient, tout comme des contrôles. C’est vraiment triste les inégalités entre les collèges, les lycées. Ici le niveau ça va, les profs sont assez bien. Mais par rapport à un lycée du centre de Paris, ce n’est pas pareil…

On en parle énormément, c’est vraiment le sujet. Je sais qu’en première on va choisir trois spécialités de quatre heures. En terminale, on en choisira deux de six heures chacune. Le bac va aussi complètement changer. Cette réforme m’inquiète. On est un peu plus au courant là, mais avant on ne savait rien. On ne nous a donnés que quinze jours pour choisir nos spécialités alors qu’on n’a que 15 ans. C’est compliqué de choisir son avenir en quinze jours.

Oui, j’en ai entendu parler, il y a eu des blocus dans notre lycée et un débat aussi avec les personnes du CVL (conseil de la vie lycéenne). C’est un peu flou mais je sais que l’an dernier, des personnes ne savaient pas ce qu’ils allaient faire en août, c’était compliqué pour trouver des logements et tout. Mais ce que j’aime bien c’est que ce système se base sur les notes, alors qu’avant c’était plutôt du tirage au sort.

J’aimerais partir à l’étranger pour les langues, puis soit faire une école de cinéma (je sais, c’est très compliqué) ou entrer à Sciences-Po car j’aime bien l’histoire et les SES.

(1) Le prénom a été changé