Eduquer pour sortir de la pauvreté. Le deuxième objectif du millénaire pour le développement (OMD) ambitionne de donner à tous les enfants, garçons et filles, les moyens d'achever un cycle complet d'études primaires, d'ici à 2015. «En dépit d'importantes avancées dans de nombreux pays, il y a peu de chances que la cible soit atteinte à temps», rappellent les experts de l'ONU, avant le démarrage du sommet des OMD à New York, la semaine prochaine. Même si les niveaux d'inscription en primaire ont progressé dans les régions en développement, passant de 83% en 2000 à 89% en 2008, même si la scolarisation a augmenté de 18% en Afrique subsaharienne et respectivement de 11 et 8% en Asie du Sud et en Afrique du Nord, ces progrès sont trop lents. Pour que tous les enfants suivent un cycle complet d'enseignement primaire, il aurait fallu que ceux ayant l'âge d'aller à l'école soient scolarisés depuis 2009. «Il restera 70 millions d'enfants de moins de 15 ans qui n'iront pas étudier», confirme Roland Biache, coordinateur pour la France de la campagne mondiale pour l'éducation. Près de la moitié d'entre eux habite l'Afrique subsaharienne et plus d'un quart l'Asie du Sud.

«Barrières».«L'équation est la même depuis des décennies : pour scolariser plus d'enfants, il faut plus de classes, donc plus d'argent, mais également plus d'enseignants dotés d'une solide formation», prévient Biache. En Afrique subsaharienne, il faudrait doubler le nombre actu