La caméra est plantée dans une classe de cinquième du collège Saint-Exupéry de Montceau-les-Mines (Saône-et-Loire), pendant un cours de musique. Le professeur fait entendre une oeuvre du compositeur polonais Lutoslawski. Puis il interroge les élèves : «A quoi il sert le gros boum ? A délimiter les parties, oui. Comment appelleriez-vous une telle rupture dans une phrase ? Une virgule ? Je dirais plutôt un point-virgule...» L'échange continue sur l'écran, puis se prolonge dans la salle. Nous sommes au Salon de l'éducation (1), dans un espace intitulé Fenêtre sur Arts, dédié à l'échange d'expériences entre enseignants. Pendant cinq jours, jusqu'à dimanche, des dizaines de réalisations sont présentées : une adaptation du Mahabharata par un collège de ZEP, une introduction à l'expressionnisme allemand, la création d'une sculpture monumentale. Il s'agit souvent de «projets artistiques ou culturels» (PAC) instaurés dans le cadre du plan Lang pour le développement des arts à l'école.

Budgets coupés. Dans les allées du salon, de nombreux participants regrettent la chute des crédits consacrés aux «classes à projets artistiques et culturels». En consacrant une surface considérable à «l'espace des arts», la Ligue de l'enseignement, organisatrice de l'exposition a voulu ren d re compte des quelque 22 000 «classes à PAC» lancées l'an dernier et cofinancées par l'Etat et les collectivités locales. «Pour la première fois, nous sentions un véritable élan culturel dans les établissements scola