Chercheur à l'Institut français de l'éducation, rattaché à l'Ecole normale supérieur de Lyon, Luc Ria travaille sur les enseignants débutants, qu'il a filmés dans leurs classes. A partir de ces vidéos, il a créé la plateforme NéoPass@ction pour accompagner leurs premiers pas. Titulaire aussi de la chaire de l'Unesco «Former les enseignants au XXIe siècle», il analyse les grands défis auxquels les jeunes profs sont confrontés, à commencer par l'irruption des nouvelles technologies.
Qu’a changé Internet dans les relations professeurs-élèves ?
Les enseignants n’ont plus le monopole des savoirs. Ils en étaient les représentants jusqu’ici. Ils ont perdu cette identité-là. La concurrence d’Internet les oblige aujourd’hui à réinterroger leur façon de faire classe. Face à une génération d’élèves habitués au zapping et très difficiles à capter, faire un cours linéaire, ça ne passe plus. La question pour l’enseignant est donc : comment arriver à concentrer des élèves plus de sept minutes ?
Quelle est la conséquence pour les débutants que vous observez dans leurs classes ?
De plus en plus, ils essaient de rendre leurs cours plus attractifs, plus séduisants, en utilisant les médias, des films, en allant sur Internet. Ce problème concerne toutes les générations d’enseignants, mais les plus jeunes ont une meilleure maîtrise du Net, et ils sont plus enclins à réfléchir à une nouvelle approche des savoirs.
Est-ce une bonne chose ?
Ça peut l’être si l’on respecte un certain nombre de critères essentiels à l’apprentissage des élèves, comme la répétition, la rigueur, la concentration et la durée.