En fermant les yeux, on se croirait un peu dans un poulailler. Ça caquette à gauche, ça caquette à droite. Dans ce mignon bazar, quelques tentatives de pépiement s’échappent. Des enfants jouent le jeu à fond, qui allongé dans un petit fossé, quelques cheveux et une capuche seulement dépassant de l’herbe, qui planqué derrière un arbre bordant l’étang. Tous tiennent à bout de bras une feuille blanche sur laquelle est dessinée l’ombre d’un oiseau, chacun la sienne. A une vingtaine de mètres de là, l’autre moitié de la classe scrute cette volière humaine à travers des jumelles. Charge à eux d’identifier les volatiles brandis par leurs camarades sur le trombinoscope qui leur a été remis. «Monsieur ! Gaspard on le voit pas !» se plaint l’un d’eux. Les observateurs gigotent et parlent fort. «J’irai jamais photographier les oiseaux avec vous !», s’amuse Olivier Sweertvaegher, le maître.

L’affaire, toutefois, est sérieuse. Fin janvier, ces élèves de CM1-CM2 de Neuvy-Deux-Clochers (Cher) devront effectuer un comptage d’oiseaux, dont ils enverront les résultats au Muséum national d’histoire naturelle, afin d’observer les effets du changement climatique sur les volatiles. En ce frais mardi de décembre, ils apprennent à les distinguer en identifiant leurs becs. Guillaume Nioncel, animateur de l’association Nature 18, a fait le déplacement, les bras chargés de matériel.

Depuis l’an dernier, il accompagne l’école de Neuvy-Deux-Clochers dans le développement de son aire terrestr