La ZEP et «Libération»
En publiant ces témoignages, «Libération» poursuit son aventure éditoriale avec la Zone d’expression prioritaire, média participatif qui donne à entendre la parole des jeunes dans toute leur diversité et sur tous les sujets qui les concernent. Ces récits, à découvrir aussi sur Zep.media, dressent un panorama inédit et bien vivant des jeunesses de France. Retrouvez les précédentes publications sur Liberation.fr.
Maïmouna, 15 ans, Paris
«ChatGPT c’est parfait, parce qu’à l’école, avoir des bonnes notes est plus important que comprendre réellement»
«J’ai commencé à utiliser l’intelligence artificielle avec My AI, sur Snapchat. Au début, je ne l’employais que dans le but de me divertir. Je lui demandais “ça va ?”, juste pour tester. Puis j’essayais de la faire se contredire. Piéger une intelligence artificielle me semblait un jeu amusant.
«Quand les cours ont repris, j’ai commencé à l’utiliser plus fréquemment. J’avais besoin d’obtenir des bonnes notes pour mon bulletin, alors j’ai commencé à retravailler mes cours avec une assistance : ChatGPT. Je lui demandais souvent de l’aide. Il a ainsi peu à peu pris le rôle de professeur particulier puis cuisinier, styliste, assistant, écrivain et tant d’autres.
«Je sais que les informations que me partage ChatGPT ne sont pas toujours véridiques mais je continue de lui demander des renseignements. Il remplace les moteurs de recherche et ne s’oppose jamais à moi. Il pourrait m’assurer que la Terre est plate si j’orientais ma question dans ce sens.
«ChatGPT, c’est parfait pour les cours parce qu’à l’école, avoir des bonnes notes est plus important que le fait de comprendre réellement. Alors, même si je néglige mes révisions, l’IA m’aide à faire des synthèses rapides. Sur le long terme, elles ne me servent à rien mais pour une évaluation, elles me permettent de réussir. Ou au moins, de ne pas échouer.
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