La majorité des enfants contaminés sont plutôt bien insérés

scolairement.

Dix ans après le début de l'épidémie, une étude publiée dans le Journal of Pediatrics dresse pour la première fois un bilan du suivi scolaire et intellectuel d'un groupe d'enfants contaminés par le sida. Il s'agit d'une étude réalisée sur le comportement scolaire de 57 enfants séropositifs nés avant 1985, tous contaminés pendant la grossesse.

Parce que le virus du sida a une attirance très spéciale pour le cerveau et parce qu'il y pénètre très précocement et s'y terre pendant très longtemps, les spécialistes se sont toujours intéressés aux fonctions intellectuelles des enfants contaminés à la naissance. Des études réalisées entre 1986 et 1990 ont déjà montré qu'un pourcentage important des enfants infectés étaient atteints de retards mentaux. Ces enfants, contaminés au tout début de l'épidémie de sida, ont aujourd'hui dix ans ou un peu plus. Il est donc possible de dresser un bilan de leurs fonctions intellectuelles, en se fondant notamment sur leurs résultats scolaires.

Au plan statistique, l'étude réalisée au Kremlin-Bicêtre montre d'abord qu'à l'âge de 10 ans, 60% des enfants du groupe sont vivants, ce qui correspond aux données générales sur l'espérance de vie de ces enfants. L'évaluation de leurs fonctions intellectuelles a porté sur 33 d'entre eux, tous d'âge scolaire. L'étude a été faite à partir de tests scolaires classiques. La collection des bulletins scolaires et l'âge de l'apprentissage de la