Sandrine Vincent, sociologue de la famille, a étudié les usages des jouets et des jeux au sein de milieux sociaux différents. Ses travaux montrent qu'ils varient considérablement d'une classe sociale à l'autre.

En quoi la règle est-elle éducative ?

Le jeu est un apprentissage des règles de vie en société; il permet en outre à l'enfant de développer sa motricité et son imaginaire. Il leur apprend notamment qu'on peut gagner ou perdre. Même s'il y a un esprit de compétition, il ne débouche pas sur une bagarre. On se bat, mais en respectant la règle du jeu, sans tricher.

Joue-t-on de la même manière dans tous les milieux sociaux ?

D'une façon générale, les parents jouent rarement avec leurs enfants, quel que soit le milieu. L'image de la famille aisée où parents et enfants jouent ensemble un dimanche pluvieux tient davantage du cliché que de la réalité : ces parents y aspirent, mais relèguent la plupart du temps l'organisation du jeu à la fratrie. Dans les milieux modestes, les parents ­ et surtout les pères ­ jouent parfois aux cartes entre adultes. Mais pour jouer avec leurs enfants, ils ont besoin de dégager du temps. Si les chômeurs et RMistes en ont a priori plus que d'autres, cela ne signifie pas qu'ils sont disponibles pour autant.

Les enfants des milieux modestes bénéficient-ils des mêmes jeux que les autres ?

Ils sont souvent excessivement gâtés, suréquipés dans tout ce qui a trait à la technologie et fait la fierté des parents : téléphones portables, consoles, jeux vidéo su