Ce sont des mots un peu plus libres. Des textes qui laissent entrevoir leurs auteurs, adolescents qui s'épanouissent, se déplient, lorsqu'on les aide à dire «je», à parler d'eux en classe au travers d'autobiographies. Depuis onze ans, l'académie d'Aix-Marseille propose aux établissements scolaires de la région Paca de travailler dans cette direction toute l'année, puis un rendez-vous annuel rassemble 300 élèves et leurs professeurs à la Cité du livre d'Aix-en-Provence (1), afin de présenter les travaux les plus aboutis. Cela se passe aujourd'hui.
Les premiers textes laissent deviner les enjeux intimes et scolaires d’une telle démarche. Les adolescents travaillent un thème commun chaque année. «Les Suds» cette fois, explorés sous diverses formes d’écriture (lettres, journaux, poésie, portraits chinois, inventaires, acrostiches…) ou d’arts plastiques (photo, dessins, collages…). Des artistes sont intervenus en classe pour les assister et une metteuse en scène, Dilia Gavarrete-Lhardit, qui a préparé la journée d’aujourd’hui, a aidé certains des élèves à mettre en voix et en espace leur production.
«passage». Les établissements sont variés. Lycées, collèges, quartiers riches, populaires, urbains, ruraux. Classes de mineurs incarcérés, d'adolescents qui présentent un handicap mental…«Nous présentons tous ces travaux sans distinction de niveaux, explique Jean-Guillaume Coste, chargé de mission à la délégation académique à l'action culturelle. C
